Groupe de parents : parental Phubbing

Deuxième prix – Catégorie mémoires de graduat

Yousra Ikken a défendu son mémoire de graduat intitulé Oudergroep: parental phubbing dans le cadre du graduat en Accompagnement orthopédagogique à l'AP Hogeschool.

Dans son mémoire, Yousra s'intéresse au phénomène du parental phubbing, c'est-à-dire aux situations dans lesquelles les parents accordent moins d'attention à leur enfant en raison de l'utilisation de leur smartphone. Au cours de son stage à l'ILT Wiegwijs Antwerpen et dans plusieurs Huizen van het Kind, elle a constaté que les smartphones étaient fréquemment présents lors des moments de jeu et de rencontre entre parents et enfants.

En s'appuyant sur la littérature scientifique et en collaboration avec des expert·es en pédagogie, Yousra a conçu un parcours interactif et accessible visant à sensibiliser les parents à leur usage du smartphone. L'objectif n'était pas de les culpabiliser, mais de favoriser la prise de conscience, la réflexion et le renforcement de leur rôle éducatif.

Au cours des ateliers destinés aux parents, les participant·es ont échangé autour d'affirmations liées à l'utilisation du smartphone, réfléchi à leur propre temps d'écran et visionné une version contemporaine de l'expérience du still-face. Ces activités leur ont permis de mieux comprendre les effets potentiels de leur comportement sur les interactions avec leur enfant et d'explorer des alternatives concrètes et réalistes.

Un psychologue clinicien est également intervenu afin d'apporter des éclairages complémentaires sur le comportement et le développement de l'enfant. Le projet a été déployé dans plusieurs Huizen van het Kind de la ville d'Anvers et a ensuite été intégré à d'autres initiatives portées par la Ville d'Anvers.

À travers ce mémoire de graduat, Yousra montre que le renforcement des relations entre parents et enfants dans une société numérique passe par la sensibilisation, le dialogue et l'accompagnement. En soutenant les parents de manière positive, son projet contribue au bien-être des enfants et des familles ainsi qu'au développement de pratiques éducatives durables.